لماذا الخيال ؟.. مراجعة كتاب "الخيال من الكهف إلى الواقع الافتراضي"، د. شاكر عبدالحميد


الخيال واحد من الامتيازات العليا للإنسان، فمن خلال هذه الملكة يستطيع الإنسان أن يحدد على محو مستقل وإرادي، نوعًا ما، الصور والأفكار السابقة ويربط بينها، ومن ثم يحاول أن يخلق نتائج جديدة وبارعة.  - داروين

يرى الكثير من الناس أن الخيال يتعارض مع العقل، فاستخدام الخيال وتنشيطه لدى هؤلاء هو ابتعاد عن الواقع وإغراق في المثالية، وابتعاد عن مشاكل الحياة ومعتركها.
لكن الكاتب هنا (د.شاكر عبدالحميد) يرى في كتابه «الخيال.. من الكهف إلى الواقع الافتراضي» العكس تمامًا، وفي جولة كبيرة وممتعة، تستمر لحوالي خمسمائة صفحة، يحاول الكاتب إقناع القاريء بوجهة نظره في الخيال، المكون الرئيسي للشخصية المؤثرة.
يفعل ذلك كاتبُنا عن طريق اصطحابنا لدور الخيال في حياة البشر من اتجاهات مختلفة ومتنوعة، بداية من عصور الكهف، التي رسم فيها الإنسان رسوماته على جدران الكهوف، والتي تدل على تجذر الخيال في عمق الإنسان. مرورا برؤية الفلاسفة للخيال ودوره، ثم بالفن بأنواعه، التشكيلي والمسرحي والسينيمائي، والأدبي والذي تطور اتجاه منه لما يُعرف لاحقًا بالخيال العلمي. وجزء مهم جدًا عن الأطفال وخيالهم، وتربية الخيال المفقودة عندنا.
يمهد الكاتب في البداية للمفاهيم التي سيناقشها في الكتاب، ويفرق بين الوهم والخيال.. ويعرض آراء بعض الفنانين والعلماء عن الخيال.

الخيال هو جوهر العبقرية.  - لوليم لوف

عن طريق المنطق والعقل نموت كل ساعة، ولكن عن طريق الخيال نحيا.  - كيتس

وعرض لرأي تاريخي لعلماء العصور القديمة حول تمركز الخيال في جسم الإنسان، فمنهم من رأى أن الخيال مرتبط بالكبد، مثل أفلاطون. ومنهم من قال أنه موجود في القلب، مثل أرسطو، والبعض مثل جالينوس قال أنه موجود في المخ.
نحن الآن نعرف طبعا أن للخيال عدة مناطق في المخ، فهناك تكامل بين عدة أجزاء في المخ مختصة بالخيال.
أما عن علاقة الخيال بالكسل والاسترخاء العقلي، فهذا ما ينفيه الكاتب تمامًا. فالنشاط الخيالي يشتمل على درجة عالية من الانتباه الداخلي، والتركيز والمقاومة للمشتتات.
أما الخيال والأطفال فله مساحة كبيرة جدًا في الكتاب، ويشدد الكاتب على أهمية تنشيط ملكة الخيال لدى الأطفال، ويعرض بحوثًا تُشير إلى أن غياب الخيال لدى الأطفال مرتبط بمرض التوحد، المرض الذي أصبح شائعًا في الفترة الأخيرة.
حتى أن الكاتب يعرض دراسات تقول أن تخيل الطفل لرفيق خيالي يرافقه، ليس ضارّا أو دليلًا على وجود مرض أو اضطراب ما. بالرغم من الاعتقاد السابق بعكس ذلك.
ثم يستمر الكاتب في عرض الخيال من زوايا مختلفة، فاتجه للخيال الأدبي مع تصنيفات الفانتازيا وأصولها في الأساطير القديمة، ثم الرعب والخيال العلمي ذروة الخيال المقنن وعلاقته بالعلم والإبداع.
ثم أفضل فصول الكتاب، «خيال العلماء». وفيه يعرض أمثلة عن الخيال وعلاقته باكتشافات حقيقية. منهم أينشتاين الذي استخدم التفكير الصوري، في التجارب الفكرية.
ثم يتجه للشكل الفني من الخيال وهو الخيال التشكيلي والخيال المسرحي. ويبين كيف يكون للخيال دوره سواء بالنسبة للمبدع أو المتلقي، خصوصًا المُشاهد المسرحي الذي ينحي الحقائق جانبًا ليجعل عقله يعيش تجربة المسرحية.
فصل مهم آخر من فصول الكتاب، وهو فصل «الخيال والتربية»، ويشرح فيه الكاتب كيف يمكن أن تؤثر التربية الخيالية في شخصية الطفل فيما يخص الإبداع.

لابد أن تزود البرامج الدراسية وتثرى بالمكون الآخر المفقود في التربية، ألا وهو المكون الخيالي. لابد للتلميذ أن يتمكن من التفكير بالطريقتين معًا، الطريقة المألوفة والطريقة غير المألوفة - أو الخيالية- ، أما الاقتصار على تعليم التفكير بالطرائق المعتادة فهو أصل البلاء.

ولم يكتف الكاتب بذلك، بل ذكر أمثلة بسيطة لاستخدام الخيال في التعليم، كأن يتخيل التلميذ نفسه مكان نيوتن مثلا أو غيره من العلماء تحت ظرف معين، لتبدأ عملية التقمص الخيالي ليدلو الطالب بدلوه في موقف معين وُضع فيه العالم. وغير ذلك من الطرق والأساليب التي تحرر فكر الطالب من الأنماط والقوالب الجاهزة.
كتاب «الخيال» كتاب رائع، ملهم وأسلوبه ممتع، وميزته الكبرى أنه أحاط بموضوع الخيال من نواح عدة وجوانب متباينة..


الكتاب: الخيال من الكهف إلى الواقع الافتراضي
المؤلف: د. شاكر عبدالحميد
الناشر: المجلس الوطني للثقافة والفنون- الكويت- سلسلة عالم المعرفة
عدد الصفحات: ٥١٤


تعليقات

Popular Posts

من كل علم شيء... مراجعة «واحد.. إثنان.. ثلاثة.. لا نهاية».. جورج جاموف

مُترجَم: العلوم الإسلامية مهدت الطريق للاحتفال الألفي بالضوء

لماذا يجب أن يُدرّس كتاب “التفكير العلمي” في مراحل التعليم الأساسي؟